tidligere indsats brodersen pedersen

Set sort order for search result
HjemmeHjemme
UdlåntUdlånt
Kan ikke reserveresKan ikke reserveres
Læs på biblioteketLæs på biblioteket
Vis antal:102550
  1. Træn de tre sanser

    • Tidsskriftsartikel

    Træn de tre sanser

    I: Børn & unge, Årg. 40, nr. 2 (2009), S. 12-13
    Børns motorik bliver bedre, hvis de tre primære sanser (labyrintsansen, følesansen og stillingssansen) stimuleres. Derfor vil de to forskere bag forsøget 'Tidligere indsats' have udbredt viden om sanserne, og hvad der skal til for, at de udvikles optimalt
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:33467893|980|.
    Omfang: 
    S. 12-13
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    Findes i: 
    Børn & unge, Årg. 40, nr. 2 (2009)
    By: 
    870971-tsart:33467893|260|a
  2. Tidligere indsats : træning / stimulation i 3,7års alderen

    • Bog
    61.265

    Tidligere indsats : træning / stimulation i 3,7års alderen

    2001
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830690-katalog:112179712|980|.
    Bidrag af: 
    Anne Brodersen, Bente Pedersen, Ole Pedersen, Fyns Pædagogseminarium
    Omfang: 
    1 bd. (upagineret)
    Udgiver: 
    Fyns PædagogSeminarium
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    By: 
    830690-katalog:112179712|260|a
  3. Tidligere indsats : træning / stimulation i 19 mdr.s alderen

    • Bog
    61.265

    Tidligere indsats : træning / stimulation i 19 mdr.s alderen

    2001
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830690-katalog:112179771|980|.
    Bidrag af: 
    Anne Brodersen, Bente Pedersen, Fyns Pædagogseminarium
    Omfang: 
    1 bd. (upagineret)
    Udgiver: 
    Fyns Pædagogseminarium
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    By: 
    830690-katalog:112179771|260|a
  4. Tidligere indsats : træning / stimulation i 8. uger's alderen

    • Bog
    61.265

    Tidligere indsats : træning / stimulation i 8. uger's alderen

    2001
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830690-katalog:112179739|980|.
    Bidrag af: 
    Anne Brodersen, Bente Pedersen, Fyns PædagogSeminarium
    Omfang: 
    1 bd. (upagineret)
    Udgiver: 
    Fyns PædagogSeminarium
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    By: 
    830690-katalog:112179739|260|a
  5. Tidligere indsats : træning / stimulation i 7. mdr.s alderen

    • Bog
    61.265

    Tidligere indsats : træning / stimulation i 7. mdr.s alderen

    2001
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    830690-katalog:112179747|980|.
    Bidrag af: 
    Anne Brodersen, Bente Pedersen, Fyns PædagogSeminarium
    Omfang: 
    1 bd. (upagineret)
    Udgiver: 
    Fyns PædagogSeminarium
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    By: 
    830690-katalog:112179747|260|a
  6. Fortsættelse : Tidligere Indsats II : Resultater og kommentarer

    • Tidsskriftsartikel

    Fortsættelse : Tidligere Indsats II : Resultater og kommentarer

    I: Grundmotorik, Årg. 4, nr. 2 (2008), S. 25-39
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:33341377|980|.
    Omfang: 
    S. 25-39
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    Findes i: 
    Grundmotorik, Årg. 4, nr. 2 (2008)
    By: 
    870971-tsart:33341377|260|a
  7. Tidligere Indsats I. Forsøget færdigt - næsten. Forsøgets gang. Tidligere indsats : - træning. Tidligere Indsats : - forsøgets egenart. Tidligere indsats : - økonomi. Implementering af forsøget i det praktiske liv. Et eksempel på et barn med hyperarousal. Et eksempel på et barn med hypoarousal. Fra teori til praksis. Glimt fra børneundersøgelser i almen praksis

    • Tidsskriftsartikel

    Tidligere Indsats I. Forsøget færdigt - næsten. Forsøgets gang. Tidligere indsats : - træning. Tidligere Indsats : - forsøgets egenart. Tidligere indsats : - økonomi. Implementering af forsøget i det praktiske liv. Et eksempel på et barn med hyperarousal. Et eksempel på et barn med hypoarousal. Fra teori til praksis. Glimt fra børneundersøgelser i almen praksis

    I: Grundmotorik, Årg. 4, nr. 1 (2008), S. 1-36
    Undersøgelse omkring motorik og indlæring hos små børn, hvor fokus er på de tre primære sanser, som er igangsættende for de reflekser, der er igangsættende for de grundmotoriske bevægelser
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:33087578|980|.
    Omfang: 
    S. 1-36
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    Findes i: 
    Grundmotorik, Årg. 4, nr. 1 (2008)
    By: 
    870971-tsart:33087578|260|a
  8. Betydningen og arbejdet med sansemotorik i børnehaven

    • Studenterprojekt

    Betydningen og arbejdet med sansemotorik i børnehaven

    2011
    Projektet omhandler sansemotorik, vores målgruppe er børnehavebørn. Vi har begge draget os erfaringer gennem vores praktikker om sansemotorik. Vi har oplevet, at nogle børn sættes i bås som umulige, hvor problemet ikke ligger i opdragelsen eller en diagnose, men i en usikker sansemotorik. Med diagnose mener vi, ADHD eller anden form for hjerneskade. Det kan eksempelvis være barnet, der sidder og rokker frem og tilbage på stolen, mens der spises madpakker. Dette opleves ofte som forstyrrende eller uopdraget af pædagogerne. Vi pædagoger skal huske på, at nogle børn er uopdragne og derfor forstyrrer de andre børn ved måltiderne, men ikke alle. Som professionel skal man være opmærksom på, at denne adfærd kan skyldes sansemotorisk usikkerhed. Der er også barnet, der undgår aktiviteter såsom gynge og snurre, hvis pædagogen ikke observerer dette barn på legepladsen og dertil reflekterer over, hvorfor det er passiv. Dette kan medføre, at barnet ikke bliver stimuleret og øver sig i disse aktiviteter. Disse børn med sansemotoriske problemer er vi stødt på og har set, hvordan små tiltag i hverdagen kan ændre børnenes dag, så de får en nemmere dagligdag. Vores motivation til dette projekt stammer fra undersøgelsen ”Tidligere indsats” som Anne Brodersen og Bente Pedersen er forfatterne bag. Undersøgelsen viser at hvert 10. barn allerede i en alder af 8 uger har sansemotoriske problemer vedrørende sanser, reflekser og reaktioner. Dette vil vi komme nærmere ind på i løbet af projektet. Vi har taget ”Udviklingens træ” med, en teori om barnets udvikling. Denne teori vil vi benytte som en central teori gennem projektet. Den er udarbejdet af Brodersen og Pedersen, som også har benyttet den i ”Tidligere indsats”. Børn tilbringer størstedelen af de vågne timer i børnehaven. Dette har betydning for arbejdet med sansemotorikken i institutionerne. Pædagoger har derfor en vigtig rolle i at arbejde sansemotorisk med børnene, så de både støttes og udfordres. Pædagogen kan arbejde forskelligt med styrkelsen af sansemotorikken, bl.a. ved at inddrage naturen eller bruge børnehavens fysiske rammer. Det er vigtigt, at pædagogen har viden om sansemotorikken for at kunne arbejde målrettet med det usikre barn. Pædagogen skal i dagligdagen arbejde ud fra læreplanerne. De pædagogiske læreplaner blev indført i 2004. Dermed blev der sat et nyt og mere fokuseret opmærksomhed på krop og bevægelse, da det er et af de seks temaer. Børn lærer gennem kroppen, så den spiller en stor rolle i barnets hverdag. Hvis kroppen ikke er sansemotorisk optimal, påvirker det barnets skoleparathed, trivsel samt dets sociale udvikling.
    Find den her
    Detaljer
    Haves: 
    150029-ucviden:3e5d2c42-3e92-4535-92e2-f05fdd6ee286|980|.
    Note: 
    Bachelorprojekt
    Omfang: 
    38 sider
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    By: 
    150029-ucviden:3e5d2c42-3e92-4535-92e2-f05fdd6ee286|260|a